Pelecehan Seksual, Antara Orang Tua dan Pemerintah

Setelah terungkapnya kasus asusila pelecehan siswa di taman kanak-kanak Jakarta International School (JIS) pada pertengahan April silam, kini laksana jamur di musim hujan kasus-kasus serupa pun mulai bermunculan.

Salah satunya terjadi di Medan, baru-baru ini (www.solopos.com, 24/04/2014) seorang oknum guru mencabuli siswa lelakinya yang baru berusia 7 tahun di kamar kosan pelaku. Ada apa sebetulnya? Apakah kasus pencabulan siswa TK JIS menjadi pemotivasi kasus serupa lainnya?

Padahal sejatinya, masa kanak-kanak adalah masa emas setiap anak untuk merasakan senang dan bahagia. Apa jadinya bila masa keemasan mereka diwarnai dengan peristiwa traumatik yang pasti akan merusak dan berpengaruh buruk pada masa depan mereka.

Runtuhnya Peran Bunda

Arus modernisasi dan gaya hidup saat ini menjadikan tak hanya ayah yang bekerja untuk memenuhi kebutuhan keluarga. Ibu, dengan tugas utama sebagai pengawas dan pengatur rumah tangga yang utama, kini mau tak mau turut menyingsingkan lengan bajunya di luar rumah, bekerja untuk membantu penghasilan keluarganya. Anak-anak pun muncul sebagai korban, mereka mulai “dititipkan” kepada para asisten rumah tangga atau sekolah-sekolah usia dini untuk belajar di luar rumah. Maka, secara tak langsung, kini mulai runtuh peran Ibu sebagai pengajar pertama bagi anak-anaknya.

Tak bisa dipungkiri, banyak orang tua yang “termakan” label ‘Sekolah Internasional’ untuk menitipkan anaknya belajar di sana. Mungkin standar internasional dikira dapat membuat anak-anak mereka menjadi berstadar internasional juga. Sayang, faktanya saat ini sekolah internasional pun tak bisa diandalkan untuk mendidik anak sesuai dengan keinginan ayah dan bunda. Apalagi tak semua sekolah internasional (usia dini/pra sekolah/TK) yang mengantongi ijin resmi dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) RI. Sebut saja TK JIS, lembaga internasional yang sudah bertahun-tahun beroperasi di Indonesia ini, ternyata belum megantongi ijin resmi dari Dirjen PAUD (Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini) Kemdikbud RI.

Sekolah-sekolah yang dipilih oleh orang tua sebagai tempat untuk mendidik putra-putri mereka pun harus benr-benar dipilih dengan tepat. Tak peduli sekolah negeri ataupun sekolah internasional harus benar-benar diteliti mutu dan kualitas para pengajarnya. Orang tua berhak untuk memilih, melihat langsung proses belajar mengajar, dan menunggui anak tercinta di sekolah. Karena pendidikan, terutama di usia emas anak, penting untuk dilakukan dan dalam pengawasan orang tua.

Kasus Pelecehan Seksual

Kasus pelecehan seksual di TK JIS terungkap berkat komunikasi intens Ibu terhadap anaknya. Ini tentunya menjadi pelajaran berharga bagi kita semua untuk tetap memelihara hubungan dekat antara orang tua dan anak. Tetapi, tak hanya harus ada kedekatan dan komunikasi antara orang tua dan anak. Kasus pelecehan ini harus tetap dicegah dan diberangus oleh pemerintah.

Pemerintah sebagai penguasa berhak mengatur sekolah-sekolah untuk senantiasa sesuai dengan aturan yang berlaku. Jangan sampai sekolah-sekolah tempat anak bangsa ini menimba ilmu sama sekali tak berijin. Pemerintah juga berhak menyeleksi para pendidik. Tentu para orang tua menginginkan anak mereka menjadi pintar dan berakhlaq mulia, maka pendidiknya pun seharusnya pintar dan berakhlaq mulia. Akhlaq yang baik, moral yang terjaga, dan kemampuan akademis yang mumpuni tentu bisa diperoleh dengan pengajaran agama yang baik. Maka setiap sekolah penting untuk mengajarkan pengajaran agama yang benar dan tidak dipisahkan dari pelajaran-pelajaran umum yang lain.

Selain sekolah yang perlu diatur dengan sedemikian rupa, pelaku pelecehan pun harus diusut tuntas. Tak peduli pelaku adalah penjaga sekolah atau guru terbaik sekalipun harus ditindak tegas. Hukum di Indonesia yang diterapkan adalah Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak, Pasal 82 tentang Pencabulan Anak di Bawah Umur, dengan ancaman hukuman 15 tahun penjara.

Ternyata hukuman tersebut sama sekali tak membuat pelaku jera, setiap tahunnya justru banyak pelaku lain dengan kasus-kasus serupa bermunculan. Komnas PA (Komisi Nasional Perlindungan Anak) menegaskan bahwa dalam sebulan, kurang lebih ada 100 anak yang mengalami kasus pelecehan seksual. Berdasarkan data dari Pusat Data dan Informasi Komnas PA, dari Januari sampai Juni 2013 mencatat ada 1032 kasus kekerasan anak, 52% atau sekitar 535 kasus berupa kasus pelecehan seksual (tribunnews.com).

Jelas sekali bahwa hukuman bagi pelaku pelecehan sama sekali tak membuat jera. Perlu ada aturan tegas yang menuntaskan kasus ini sampai pada akar masalahnya.

Pandangan Islam

Tak salah, sebagai negara dengan umat muslim terbesar di dunia, Indonesia melihat bagaimana Islam memandang kasus ini.
Dalam pandangan Islam, yang wajib untuk mendidik anak-anak terutama dalam usia emas (usia dini) mereka adalah orang tua, terutama Ibu. Ibu sejatinya adalah tempat pertama para anak belajar pertama kali dalam usia emas mereka. Ibu yang bertanggung jawab penuh mengukir prestasi, pola pikir dan pola sikap anak pertama kali. Orang tua juga penting untuk berkomunikasi dengan anak mereka, mengetahui sekolah mereka, teman-teman dan pergaulan mereka.

Selain peran keluarga, pemerintah dalam pandangan Islam juga penting mengatur sistem sosial dan pendidikan di tengah-tengah kehidupan. Pada hakikatnya, pergaulan antara perempuan dan laki-laki terpisah. Jadi pemerintah berhak mengatur sekolah-sekolah dengan sedemikian rupa agar tidak terjadi kasus pelecehan seksual. Misalnya, memisahkan barisan siswa putra dan siswi putri di kelas, memisahkan toilet putra dan toilet putri, siswa-siswi TK atau SD yang belum paham perlu diantar oleh muhrimnya (orang tua atau guru perempuan untuk siswi dan guru laki-laki untuk siswa) jika akan menggunakan toilet, kewajiban menutup aurat apalagi bagi siswa-siswi yang sudah baligh, dan yang terpenting adalah tidak melepaskan pandangan agama dalam setiap pelajaran yang dijarkan di sekolah.

Pelecehan seksual dengan paksa jelas merupakan tindak asusila yang perlu dikenakan hukuman tegas. Dalam Islam, korban yang dipaksa dilecehkan jelas dinyatakan tak dihukum. Dalil Alquran antara lain firman Allah SWT (artinya), ”Barang siapa yang dalam keadaan terpaksa sedang dia tidak menginginkan dan tidak (pula) melampaui batas, maka sesungguhnya Tuhanmu Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.” (TQS Al An’aam: 145). Ibnu Qayyim mengisahkan ayat ini dijadikan hujjah oleh Ali bin Abi Thalib ra di hadapan Khalifah Umar bin Khaththab ra untuk membebaskan seorang perempuan yang dipaksa berzina oleh seorang penggembala, demi mendapat air minum karena perempuan itu sangat kehausan. (Abdul Qadir Audah, At Tasyri’ Al Jina`i Al Islami, Juz 2 hlm. 365; Wahbah Zuhaili, Al Fiqh Al Islami wa Adillatuhu, Juz 7 hlm. 294).

Adapun dalil sunnah adalah sabda Nabi SAW, ”Telah diangkat dari umatku (dosa/sanksi) karena ketidaksengajaan, karena lupa, dan karena apa-apa yang dipaksakan atas mereka.” (HR Thabrani dari Tsauban RA. Imam Nawawi berkata, ”Ini hadits hasan”). (Wahbah Zuhaili, Al Fiqh Al Islami wa Adillatuhu, Juz 7 hlm. 294; Abdul Qadir Audah, At Tasyri’ Al Jina`i Al Islami, Juz 2 hlm. 364).
Sedangkan bagi pelakunya jelas akan diberi hukuman yang setimpal jika ada bukti dan kesaksian para saksi atau pengakuan dari pelaku. Sanksi yang diterapkan adalah dijatuhi hukuman melakukan zina, yaitu dicambuk 100 kali jika pelaku bukan muhshan (belum menikah), dan dirajam hingga mati jika pelaku muhshan (sudah menikah). (Wahbah Zuhaili, Al Fiqh Al Islami wa Adillatuhu, Juz 7 hlm. 358).

Dengan pandangan Islam dan tindak tegas yang dilakukan keluarga dan pemerintah, bukan tak mungkin kasus pelecehan seksual ini akan surut dan berakhir. Dengan kasih sayang keluarga dan mengembalikan keluarga sebagai benteng moral juga dengan sistem aturan yang tepat sesuai pandangan Syariat Islam, kasus ini pasti dapat diselesaikan sampai ke akarnya.

Padahal, Islam sebagai agama mayoritas penduduk negeri ini, memiliki seperangkat konsep dan aturan yang dapat ditanamkan kepada setiap insan. Allah SWT pun memberikan jaminan keberkahan bila manusia mau mengambil Islam dalam setiap aspek kehidupannya, “Dan sekiranya penduduk negeri beriman dan bertakwa, maka akan Kami limpahkan berkah dari langit dan bumi,” (TQS Al A’raf: 96).

Maka, apalagi lagi yang kita pikirkan? Jelas hanya Islam dan seperangkat aturannya yang layak untuk diterapkan dan diperjuangkan. Wallahu’alam bishshawab.

Jawaban Lucu Dan Polos Anak-Anak Saat Ujian

 

 

Anak-anak adalah makhluk polos yang punya pemikiran cerdas karena pengamatan mereka. Seperti alat perekam yang masih kosong, mereka bisa merekam apa saja yang ada di sekitar Anda, perbincangan Anda, cara Anda marah-marah, bagaimana Anda menunjukkan kasih sayang, dan lain sebagainya.
Dan hal-hal yang mereka temui sehari-hari nyatanya memang tak hanya terekam tetapi juga turut diaplikasikan saat mereka menjawab pertanyaan demi pertanyaan.

Simak beberapa kumpulan jawaban anak-anak yang bikin tertawa geli juga berpikir betapa mereka adalah makhluk-makhluk cerdas yang perlu banyak diajarkan hal-hal yang akan berguna bagi diri mereka esok.

Temukan X-nya

 

 

Dalam pelajaran pythagoras , biasanya kita diminta mencari panjang salah satu sisi segitiga. Diibaratkan sebagai 'x' dan meminta anak-anak menghitung berapa jumlahnya. Lucunya anak yang satu ini dengan polosnya melingkari dan menunjuk huruf x di salah satu sisi. Menganggap bahwa inilah jawaban yang benar menurutnya. Well, memang tidak salah juga kan.

 

Tak Terhingga

 

 

Dicontohkan dalam salah satu pertanyaan yang akan diajukan, bahwa ternyata memang jumlah akhirnya tak terhingga, dilambangkan dengan karakter yang mirip dengan angka 8 yang sedang tidur. Dan karena sudah diberi contoh demikian, di jawaban pertanyaan selanjutnya, angka 5 dibuat tidur. Apakah jawaban ini salah? Tentu saja, tetapi logika si anak ini cukup diacungi jempol.

 

Menyederhanakan

 

 

Saking kesalnya tidak menemukan jawaban atas pertanyaan sulit dalam soal ujiannya, si anak kemudian menggambar seekor beruang di ruang jawaban. Ia bercerita bahwa ia terlalu takut menjawab pertanyaan itu karena ada beruang di sana.

 

Hati-Hati Menggunakan Kata-Kata

 

 

Orang tua memang sejatinya harus lebih berhati-hati dalam memilih kata-kata, karena banyak kata yang pengucapannya terdengar mirip, namun artinya jauh berbeda. Contohnya seperti duck yang keliru ditulis dengan huruf f-uck ini sehingga menghasilkan kata yang tak seharusnya anak-anak dengar.

 

Logika si Peter

 

 

Menjabarkan variabel bukanlah salah satu pelajaran yang menyenangkan, dan inilah yang dilakukan seorang anak bernama Peter saat menjabarkan variabel. Yeap, ia membuat setiap variabelnya semakin jauh jaraknya.

 

Logika Centimeter

 

 

Ketika menjawab pertanyaan, anak-anak punya berbagai logika dan solusi terhadap pertanyaan tersebut. Seperti ini salah satu contohnya, di mana seorang anak diminta mencari tahu apa yang harus dilakukan untuk mengubah centimeter ke meter. Sederhana, si anak menjawab dengan "coret saja kata centinya". Cerdas, nak!

 

Anak Yang Penyayang

 

 

Di dalam setiap hati anak-anak, ada kasih sayang yang ditunjukkan kepada semua makhluk hidup, tak peduli itu hewan, tumbuhan atau beraneka ragam warna kulit manusia. Dan salah satunya ditunjukkan lewat jawaban. seorang anak yang ditanya soal sebuah gambar. Gambar tersebut sebenarnya menceritakan teori Darwin, namun ia membuat sebuah jawaban sendiri di mana bikin Anda ketawa saat membacanya.

 

Letaknya Di Bawah

 

 

Saat diminta untuk memberi tanda tangan, tentunya Anda akan memberi tanda tangan sebuah dokumen di bagian bawah. Di mana di sana ada jabatan dan nama terang. Dan hal itu ternyata menjadi sesuatu yang dihafalkan oleh anak-anak. Ketika ditanya di mana dokumen deklarasi kemerdekaan Amerika ditanda tangani, ia tidak menyebutkan kota atau gedung apapun. Ia menjawabnya dengan polos, "tanda tangannya terletak di bawah".

 

Cincin Romantis

 

 

Anak-anak juga pengamat yang cerdas soal hubungan pria dan wanita. Dan tentunya hal ini tidak boleh diremehkan begitu saja. Saat ada pertanyaan soal cincin planet Saturnus, anak-anak membayangkan cincin yang sama seperti yang dipakai orang tuanya, sebagai tanda cinta. Jadi tidak salah kalau seorang anak menjawab cincin Saturnus sebagai bukti tanda cinta Tuhan pencipta alam semesta.

 

Atau!

 

 

Seorang guru memang hendaknya lebih cerdas daripada muridnya ketika mengajarkan atau membuat suatu pertanyaan. Dan hendaknya guru juga bisa menghargai logika jawaban murid-muridnya atas pertanyaan yang ia berikan. Seperti salah satu jawaban unik ini, di mana seorang guru meminta anak menuliskan lebih besar atau lebih kecil, dan ternyata malah si anak menuliskan or/ atau di tengah-tengahnya, tepat seperti contoh.

Cara Menghitung Kecepatan "Cahaya"

 
Kalo tinggal di perkampungan atau yang lagi mudik ke kampung, coba lihat ke langit, Pasti kalo kampungnya agak gelap bisa jelas melihat Bintang-bintang ^^ ...

Tapi pada Percaya gak kalau langit yang Kita lihat adalah Langit Masa Lalu, yang berarti pula Kita melihat ke masa lalu..
Gak Percaya? Simak yuk.....

Anda pasti udah tahu kan Cahaya itu apa?
Yup, Cahaya merupakan sinar putih yang bisa dilihat oleh mata. Kenapa putih? Karena, Cahaya bisa dibiaskan dan "terpisah" menjadi Spektrum-spektrum Cahaya tertentu..
 
Nah, dalam Teori Relativitas Einstein, Cahaya menempati urutan pertama dalam hal Kecepatan. Dengan kecepatan yang setara dengan 299.792,458 km/detik, sehingga Kecepatan Cahaya merupakan kecepatan tercepat di Alam Semesta untuk saat ini..

Uniknya, Kecepatan Cahaya itu bersifat 'Konstan', tidak bisa diperlambat dan juga tidak bisa dipercepat. Jadi, Cahaya bisa kita gunakan untuk pergi ke Masa Depan tapi tidak akan bisa Kembali lagi XD. Dan, selama suatu benda bergerak dalam Kecepatan Cahaya, maka benda tersebut tidak akan 'menua' sedikitpun karena waktu dalam Kecepatan Cahaya sama dengan 0...

Salah satu satuan jarak Alam Semesta ini merupakan 'Tahun Cahaya', atau sama dengan jarak tempuh Cahaya dalam waktu satu tahun, yaitu 9.454.254.955.4 88 km. Jadi, hitung sendiri apabila galaksi terjauh yang diketahui, UDFj-39546284 itu berjarak 10,3 Miliar Tahun Cahaya...

Seperti yang disinggung tadi, Jika membawa Materi dalam Kecepatan Cahaya maka tidak ada 'penuaan' dalam materi tersebut. Sehingga apabila Kita melihat Bintang Alpha Centauri yang berjarak 4,3 tahun Cahaya berarti yang kita lihat tersebut merupakan Keadaan dan Posisi Bintang tersebut 4,3 tahun yang lalu. Nah, bagaimana kalo Galaksi Andromeda yang berjarak 2,5 juta tahun cahaya dari kita? Belum lagi, ada miliaran benda langit yang bisa diobservasi dan jaraknya juga sangat jauh...
 
Atau mungkin gak usah jauh-jauh. Jika kita Melihat 'Matahari' saat ini, itu juga bukanlah Matahari pada saat ini. Tapi Matahari 8 Menit sebelumnya. Kenapa? Karena Cahaya Matahari membutuhkan +/- 8 Menit untu bisa menyinari Bumi..

Jadi, kesimpulanya..
"Jika kita melihat Benda-benda langit yang jauh, itu sama aja kita Melihat ke Masa Lalu'...

Seperti itulah Keunikan 'Kecepatan Cahaya'.

Ullang, Kalkulator Berjalan Dari Warkop Ke Warkop

Makassar - Jika dilihat sepintas, sosok remaja gempal tapi dekil ini sangat tidak meyakinkan dia memiliki kemampuan matematika dasar yang luar biasa. Dia mampu menghitung perkalian, pembagian, penjumlahan dan pengurangan dalam waktu relatif cepat bak kalkulator.

Namanya Ruslan (23), pemuda asal Butta-butta Caddi, Kelurahan Kalukubodoa, Kecamatan Tallo, Makassar. Masyarakat di kawasan utara kota Makassar, Sulawesi Selatan, biasa memanggilnya Ullang Como' (Ruslan Gemuk). Karena memang perwakannya yang gemuk dan berkulit coklat agak gelap.

Perilaku putra keempat dari 7 bersaudara pasangan Yusuf yang berprofesi sebagai tukang batu dan Neni yang hanya sebagai ibu rumah tangga ini terlihat tidak sepadan dengan usianya. Sifat kekanak-kanakan Ullang masih sangat terlihat jelas meski usianya sudah menginjak dewasa. Namun siapa nyana, di balik penampilannya yang unik, Ullang mempunyai kelebihan luar biasa yang tidak dimiliki bahkan oleh orang seusianya.

Setiap hari aktivitas Ullang hanya singgah dari warkop satu ke warkop lainnya di bilangan jalan Tinumbu, Makassar. Ullang selalu berjalan tanpa alas kaki, tapi di genggamannya selalu ada sebuah telepon genggam jenis querty. Setiap kali singgah di warkop, warga yang mengenalnya langsung menyapa Ullang dengan meneriakkan sebuah soal matematika. Dengan cepat pria yang lahir dari keluarga miskin ini menjawab.

 Hebatnya, jawaban Ullang selalu tepat.

detikcom sempat mencoba bertanya soal matematika dengan perkalian acak kepada Ullang saat bertemu di warkop Kembar, jalan Tinumbu, Makassar, Senin (28/10/2013). Perkalian dan pembagian angka tiga digit hanya dijawab dalam waktu singkat. Beberapa kali diuji dengan beberapa soal hitung-hitungan lalu dibandingkan hasilnya di kalkulator, semua jawaban Ullang sama persis hasilnya.

"Berapa 956 dikali 845, Lang?"

"807.820!" jawab Ullang dengan cepat.

"945 dikali 274 ditambah 587 dikurang 354 hasilnya berapa Ruslan?" teriak salah satu pengunjung warkop.

"Hasilnya 259.163," sahut Ullang dalam beberapa detik saja sambil terkekeh.

"Kalau 5.453 dikurang 986 lalu dikali 356 berapa hasilnya?" tanya pengunjung lainnya.

"Hasilnya 1.590.252, betul kan," tambah Ullang.

Pria yang juga gemar bercanda ini lalu bercerita soal dirinya yang sempat mengenyam bangku pendidikan hanya sampai kelas 3 SD. Namun saat itu, Ullang mengaku bosan dengan pelajaran matematika yang diperolehnya di sekolah. Suatu waktu ia pernah protes ke guru matematikanya lalu mengujinya. Ternya sang guru tidak mampu menyamai kemampuan berhitung cepat Ullang.

"Saya diusir guru di sekolah karena protes sama guru karena pelajaran matematikanya itu-itu terus, saya bosan dan guru itu marah," tuturnya.

Masyarakat sudah menganggap Ullang seperti bagian dari keluarganya. Karena Ullang tidak pernah meminta-minta uang, apalagi meresahkan. Namun setiap kali Ullang bisa menjawab soal matematika, warga tak segan memberi uang atau sekadar mentraktirnya segelas kopi.

"Kalau ada yang kasih uang, saya akan kasih ibu saya untuk beli beras, saya tidak pernah minta tapi kalau dikasih saya terima," kata Ullang.

sumber: detik.com

Lulus kuliah? Keluar dari rumah atau tetap tinggal?

Hari ini mari mengenai Leaving home or Live at home! Di luar negeri, seorang anak akan memutuskan untuk keluar dari rumah dan tinggal sendiri di apartemen semenjak lulus SMA. Nah tradisi ini sudah mulai masuk ke masyarakat Indonesia, meskipun dilakukan tidak secepat itu, biasanya seseorang akan berpikir mulai dari lulus kuliah.

Jika Anda sedang memikirkan untuk keluar dari rumah orang tua dan tinggal sendiri, ada beberapa hal yang perlu anda persiapkan. Simak kultweet dari sebuah situs manajemen keuangan mengenai hal ini.


1. Remaja yang baru lulus kuliah pasti pernah berpikir "Apakah harus tetap tinggal bersama orangtua/keluar dari rumah utk memulai hidup sendiri?"

2. Keluar dari rumah merupakan sebuah langkah yang benar untuk kemandirian diri, tapi juga membutuhkan tanggung jawab keuangan yang tidak main-main.

3. Memang bukan hal yang murah untuk memulainya, hidup sendiri berarti Anda harus memperhatikan benar faktor - faktor keuangan yang ada

4. Faktor keuangan seperti biaya tempat tinggal, biaya makan, kartu kredit, biaya keinginan pribadi, ditambah dengan biaya lain yang tak terduga.

5. Oleh karena itu, Anda perlu membicarakan hal ini dengan orang tua Anda, tidak perlu terburu-buru mengambil keputusan sampai Anda benar2 merasa yakin

6. Jika Anda telah merasa perlu bertanggungjawab, mungkin Anda bisa menawarkan pembayaran salah satu/beberapa tagihan yang ada dengan uang Anda sendiri

7. Anda juga bisa mengumpulkan uang untuk untuk bekal Anda ketika keluar dari rumah.Anda bisa membuat deadline dengan kedua orangtua Anda

8. Untuk Anda akan merasa sangat berat ketika telah hidup sendiri&ditambah dengan keuangan yang belum cukup, ada baiknya memiliki roommate

9. Saat hidup sendiri, aturlah keuangan Anda dengan disiplin. Kurangi mengonsumsi hal-hal yang tidak terlalu penting. Hiduplah dengan hemat

10. Anda juga harus yakin tidak selamanya Anda hidup seperti itu. Teruslah bekerja keras, agar dapat menikmati hidup dengan tenang dan nyaman!

Jadi, sanggupkah hidup sendiri dan keluar dari rumah orang tua? The choice is yours!

Teori Abiotic, Cadangan Minyak Bumi Jutaan Tahun

"Di saat meningkatnya permintaan minyak bumi dan gas, teori Abiotik membuat ilmuwan merasa lega. Bahwa cadangan minyak bumi dan gas sebenarnya mampu mencukupi kebutuhan manusia selama ribuan tahun, bahkan jutaan tahun."

Teori bahwasannya minyak bumi dan gas alam berasal dari fosil masa lalu mungkin tidak akan berlaku lagi. Dari hasil penelitian ini, teori Abiotik menyatakan bahwa sumber daya alam (khususnya minyak bumi dan gas alam) berasal dari gas antar bintang dan debu angkasa pada saat terbentuknya bumi. Teori ini sudah ada sejak abad ke-19, dan menjadi perdebatan hebat ketika teori ‘Peak Oil’ memanas, seperti yang dikatakan Richard Heinberg dari New College of California.

Teori Abiotik Patahkan Teori Bahan Bakar Fosil

Beberapa ilmuwan memiliki kebiasaan yang sangat tidak ilmiah ketika mengusulkan teori, atau terkadang hanya tebakan liar yang kemudian dijadikan fakta yang benar. Seperti medan magnet bumi yang menghasilkan arus di inti bumi tapi sama sekali tidak ada buktinya, dan beberapa pelajar lain keberatan dengan teori tersebut.

Ahli geofisika dan astronom serta para editor media masa populer membuatnya seolah-olah semua itu sudah terbukti. Minyak bumi dan gas alam misalnya, merupakan bahan bakar fosil yang dihasilkan oleh pembusukan sedimen organik terdiri dari organisme laut mikroskopis. Seharusnya pembusukan ini menghasilkan Tar, zat yang disebut kerogen yang sebagian besar terdiri dari hidrokarbon yang sangat berat. Lapisan tumpukan sedimen di atas sumber minyak ini seharusnya kerogen yang terkubur sangat dalam. Panas internal dan tekanan Bumi mengkonversi kerogen menjadi hidrokarbon ringan, termasuk metana (CH4, komponen gas alam). Kerogen ditemukan dalam serpihan minyak dan Ter (bahan pembuat aspal) yang bisa dikonversi melalui panas menjadi minyak bumi dan gas alam.

Sebagian besar penemuan juga diragukan, mungkin semua batubara terbentuk dari tumbuhan terestrial. Fosil pohon pakis dan sisa-sisa tanaman lain dapat ditemukan di tambang batubara. Bahkan gambut digunakan sebagai bahan bakar di beberapa tempat, jelas terbentuk dari vegetasi yang terkubur. Gambut terkubur sedalam mungkin hingga membentuk batubara coklat atau lignit, dan kemudian batubara bituminous dan akhirnya antrasit.

Vegetasi yang membusuk menghasilkan metana dan membuat gelembung di rawa, hal ini juga ditemukan di tambang batubara. Tapi vegetasi tumbuhan baik tumbuhan terestrial atau organisme laut, mereka semua mengandung banyak senyawa organik yang sama. Lalu, kenapa kita tidak menemukan minyak bumi dan metana di tambang batubara? Dan mengapa pengebor minyak bumi dan gas alam pernah menemukan jenis bebatuan keras, batu bara seperti cadangan karbon?

Minyak Bumi Terbentuk Dari Senyawa Karbon Metana

Jika teori bahan bakar fosil benar, seharusnya contoh diatas menghasilkan minyak bumi dan gas alam, kemudian organisme laut seharusnya menghasilkan batubara. Beberapa peneliti Maverick (kebanyakan dari mereka di Uni Soviet), mengusulkan bahwa teori bahan bakar fosil tidak benar, dan minyak bumi dan gas yang berasal dari Abiotik yang terbentuk dari senyawa karbon metana dan lainnya, yang terperangkap di Bumi saat terbentuk.

Mereka berpendapat bahwa tidak ada Peak Oil (titik puncak minyak) tapi sebagian besar minyak bumi dan gas secara perlahan naik dari mantel bumi dan kerak yang lebih rendah, cukup untuk menghidupi kita selama ribuan atau bahkan jutaan tahun.

Dmitri Mendeleev, seorang kimiawan yang mendukung abiotik, pendukung lainnya dari ahli geologi. Marcellin Berthelot ahli kimia asal Perancis dan Thomas Gold astronom Amerika, mereka salah satu pendukung pertama yang setuju dengan Abiotik. Tahun 1988, pemerintah Swedia mencoba meyakinkan dengan mengebor lahan bebatuan granit tanpa sedimen organik sedalam 4,5 Mil, dan sebagian kecil (80 barrel) minyak bumi ditemukan. Minyak bumi dan gas alam telah ditemukan di tempat lain ketika sumur menembus di bawah semua sedimen, tapi pernyataan skeptis mengklaim bahwa minyak bocor dan turun dari sedimen diatasnya, atau bahwa lapisan batuan telah melipat dan memutar batuan dasar (beku di atas beberapa sedimen).

Didalam lumpur dasar laut, sebagian besar metana yang terjebak dalam hidrat beku atau metana clathrates, jauh melebihi semua gas yang pernah diproduksi atau ditemukan cadangan gas baru. Sumber ini berada di kedalaman lebih dari 300 meter, molekul metana (karena dingin dan tekanan) terjebak dalam semacam kandang molekul air dan dicampur dengan sedimen. Metana terperangkap dalam satu area kecil di lepas pantai Carolina. Jika peneliti bisa mengeluarkan cadangan gas alam ini, Amerika Serikat tidak perlu membeli cadangan gas selama lebih dari lima puluh tahun, dan ini hanya sebagian kecil dari pasokan Clathrates diseluruh dunia.

Saat ini mungkin manusia belum mampu mengembangkan cara aman dan ekonomis untuk mengelola sumber daya ini, volume gas sukar dijelaskan dengan teori biologis. Karbon di Clathrates diperkirakan mencapai dua kali total seluruh cadangan karbon ‘bahan bakar fosil’ seluruh dunia, termasuk batubara yang sebagian besar karbon.

Gas Helium ditemukan di beberapa sumur, gas ini ringan dan inert karena tidak dapat membakar dan digunakan dalam balon dan airships, diam dan tidak reaktif, tidak dapat membentuk senyawa, termasuk senyawa organik. Jadi secara tak langsung kita mengakui bahwa Helium merupakan Abiotik, terperangkap di dalam bumi ketika planet kita terbentuk, begitu juga dengan metana.

Gas antar bintang dan debu angkasa mengandung berbagai hidrokarbon dan senyawa organik lainnya. Bahwa gas ini tidak terbentuk dari ganggang laut dan senyawa kimia seperti metana, formaldehida, asetilena, etilena, ketena, metanol, dan benzena. Semua ini diperkirakan terjebak saat terbentuknya bumi.

Bumi Dan Planet Lain Menyerap Metana

Titan, bulan Saturnus yang sebagian besar mengandung metana, dan tidak ada yang percaya bahwa lautan dan organisme laut berada di Titan, yang jauh dari Matahari dan lebih dingin dari es. Jika metana dan hidrokarbon lain terbentuk dalam ruang angkasa, bisa saja terperangkap di Titan dan beberapa diantaranya telah terperangkap di bumi (zaman purba). Selain itu, beberapa meteorit yang disebut Carbonaceous Chondrites mengandung kerogen, residu yang seharusnya dari ‘organisme laut’ diubah menjadi minyak bumi (tapi tidak ada organisme laut dalam ruang angkasa). Saat ini teori yang diterima menyatakan bahwa Bumi terbentuk oleh pertambahan meteor, asteroid, dan komet. Jadi bersamaan dengan metana, sebagian besar kerogen telah terperangkap diawal terbentuknya planet bumi.

Sebagian minyak bumi dan gas (mungkin tidak semuanya) berasal dari abiotik, serta jumlah yang tersisa mungkin jauh melebihi semua yang telah dikelola selama ini. Masalahnya adalah, hidrokarbon (minyak bumi dan gas alam sebagian besar terdiri dari seri parafin, atau alkana) lebih ringan dibandingkan dengan batuan sekitarnya, terangkat secara bertahap tetapi difus di seluruh Bumi. Hal ini tidak ekonomis memanfaatkan minyak bumi dan gas kecuali telah dipekatkan dengan akumulasi garam dan di bawah ‘Anticlines‘. Cadangan garam juga menjadi kurang padat dari batuan sekitarnya, naik ke arah pusat formasi dan mendorong lapisan batuan di atasnya.

Jika lapisan atasnya tahan terhadap penetrasi cairan, minyak bumi dan gas bisa terperangkap diantara garam dan lapisan atas. Anticlines merupakan pegunungan yang terbentuk dari kekuatan tektonik, jika lapisan atas yang tahan terhadap Anticlines juga dapat menjebak cadangan hidrokarbon.

Krisis?… Cadangan Minyak Bumi Dan Gas Mencukupi Hingga Ribuan Tahun

Amerika Serikat memiliki cadangan besar minyak bumi dan gas. Cadangan gas alam telah ditemukan di serpihan terdalam dan metode pengeboran baru membuatnya dapat ditemukan. Perairan Florida Gulf Coast mengandung gas alam sebesar 420 triliun kaki kubik dan 86 miliar barel minyak bumi. Alaska wilayah ANWR setidaknya memiliki 5 miliar barel minyak bumi di Lereng Utara Alaska. Bakken ditemukan di North Dakota dan Montana yang memiliki 175 hingga 500 milliar barel minyak bumi. Cadangan tersebut bisa memberi pasokan minyak bumi dan gas alam di Amerika Serikat, dengan asumsi tidak ada impor selama lebih dari 40 tahun, tanpa menghitung lahan lama yang masih memproduksi di Texas, Louisiana, dan di tempat lain. Dan kemudian ada minyak yang dapat disempurnakan (saat ini tidak sangat ekonomis) dari kerogen dalam cadangan serpih minyak. Cadangan serpih minyak Green River di Colorado, Utah, dan Wyoming, berisi minyak bumi lebih dari semua sisa cadangan di dunia.

Metana clathrates yang disebutkan di atas adalah sumber besar, dan peneliti optimis bahwa teknologi pemulihan yang aman dan ekonomis dapat dikembangkan. Selain itu, pengeboran minyak bumi dan gas alam yang sudah habis dan ditinggalkan, perlahan-lahan mengisi kembali terutama gas. Lahan pengeboran yang lama dan ditinggalkan harus dipertimbangkan sebagai sumber daya masa depan.

Sebagian besar bahan bakar hidrokarbon terjebak di planet bumi ketika terbentuk sekitar 4,6 miliar tahun lalu. Hampir dipastikan bahwa bumi memiliki cukup banyak minyak bumi dan gas untuk menghidupi selama ribuan, bahkan jutaan tahun.

Teori ‘Peak Oil’ hanya teori ‘putus asa’. Amerika Serikat sebenarnya sangat kaya dan impor adalah situasi yang dibuat-buat. Kegagalan mereka untuk mengembangkan cadangan minyak bumi dan gas alam dalam negeri didasarkan pada keputusan politik oleh ekstrimis lingkungan ‘Bahan bakar fosil’.

Yang menjadi pertanyaan saat ini, mengapa selalu ada isu-isu kenaikan bahan bakar, krisis sumber daya alam, yang ‘mungkin’ semua itu hanya permainan ‘politik dan ekonomi’ pihak tertentu untuk memperkaya diri (atau koloninya sendiri). Dan memang sampai saat ini belum ada cara terbaik untuk mengambil minyak bumi dan gas alam sesuai teori Abiotik (atau mungkin sudah ditemukan tapi kita masih terjebak didalam sebuah ‘permainan’).

Tes Keperawanan, Ahli Kandungan : Hanya Tuhan yang Tahu

Rencana sejumlah Dinas Pendidikan di beberapa kabupaten untuk menggelar tes keperawanan untuk calon siswi SMA dinilai menggelikan oleh praktisi medis.

“Itu impossible, tidak mungkin dilakukan,” kata dr. Dwiana Ocviyanti, seorang ahli spesialis kandungan. Dia menegaskan bahwa tes apa pun secara medis tidak bisa membuktikan keperawanan seseorang. Tes keperawanan hanya bisa menilai selaput darah utuh atau tidak. “Kalau keperawanan itu hanya Tuhan yang tahu,” Dwiana menegaskan.

Menurut dia, para ahli medis bisa saja membuktikan keutuhan selaput dara seseorang. Namun, sebab dari rusaknya selaput dara itu tidak bisa dibuktikan. Dwiana mengingatkan bahwa rusaknya selaput dara bukan hanya dikarenakan hubungan seks, melainkan bisa disebabkan dari aktivitas keseharian, seperti olaraga.

Berdasarkan hal itu, Dwiyana tidak menyetujui tes keperawanan dimasukkan dalam salah-satu tes masuk sekolah. “Robeknya selaput dara tidak dapat dikategorikan penyebabnya. Bahkan, ada orang yang telah melakukan hubungan seks tetapi selaput daranya masih utuh,” kata Dwiana.

Untuk membuktikan apakah seseorang pernah melakukan hubungan seksual atau tidak–sesuatu yang dimaksudkan oleh penggagas tes keperawanan–para dokter hanya mampu melakukan visum. Itu pun dengan bukti otentik seperti sperma serta dilakukan dalam waktu sehari setelah hubungan seks.

Lalu bagaimana sih cara memeriksa keperawanan itu?

Dokter Ahli Andrologi dan Seksologi, Wimpie Pangkahila mengatakan, bicara keperawanan itu sebelumnya harus ada kesepakatan soal definisi perawan, apakah seorang perempuan pernah atau tidak melakukan hubungan seksual, atau semata-mata karena selaput dara robek atau tidak.

Sebab, dia melanjutkan, kalau definisi yang dipakai itu pernah atau tidak melakukan hubungan seksual, berarti tes keperawanan itu tidak ada hubungannya dengan selaput dara yang robek. Misalnya dia melakukan masturbasi pakai alat atau jari hingga selaput dara robek, tapi tidak pernah berhubungan seksual.

“Terus dites. Dan si perempuan jawab, saya perawan karena tidak pernah melakukan hubungan seksual. Terus dia tidak diterima sekolah karena selaput daranya robek, kan kasihan cewek-cewek itu nanti. Kasihan mereka yang pernah masturbasi pakai alat atau jari,” kata Wimpie sambil tertawa.

Padahal, Guru Besar Fakultas Kedokteran Universitas Udayana itu melanjutkan, tes keperawanan di situ kan menyangkut perilaku. Misalnya perempuan dites apakah perilakunya buruk karena pernah melakukan hubungan seks bebas atau tidak. “Karena menyangkut perilaku (seks bebas), tidak ada kaitannya dengan selaput dara,” terangnya.

Kemudian, soal cara pemeriksaan selaput dara. Wimpie mengatakan, tidak semua dokter tahu bagaimana cara memeriksa selaput dara itu. Seandainya tes sudah dilakukan, apa sekolah yakin begitu saja, padahal untuk mengetahui itu butuh verifikasi pendapat lain (second opinion).

“Jadi yang memeriksa ini siapa? Dokter? Memangnya semua dokter tahu? Apa benar dokter pasti benar pemeriksaannya? Terus bagaimana dengan second opinion-nya. Misalnya ada pasien datang, kalau tes keperawanan salah masak harus diulang-ulang? Karena tidak semua dokter tahu tentang seksualitas,” ujarnya.

Berikut ini beberapa cara tes keperawanan menurut Dokter Wimpie di rumah sakit.
1. Buka celana.
2. Wanita tidak sedang menstruasi.
3. Wanita diminta berbaring di tempat tidur, dengan posisi seperti orang sedang melahirkan.
4. Kemudian dokter membuka kelamin, di sana bisa dilihat selaput dara robek atau tidak (untuk melihat ini butuh pengetahuan dan ketelitian tinggi, karena tidak semua dokter tahu dengan benar bila tidak ahlinya).
5. Jika selaput dara masih utuh, maka akan terlihat selaput tipis yang menutupi dinding dan bibir vagina.
6. Untuk melihat itu bisa dengan mata telanjang.

Namun demikian, Wimpie mengatakan tidak adil jika keperawanan wanita selalu dibesar-besarkan,
sementara tidak demikian dengan masalah keperjakaan pria. Keperjakaan tidak bisa dibuktikan sama sekali meski si pria sudah pernah berhubungan seksual berulang kali, kecuali dengan pengakuan.

“Untuk mengetahui perawan atau tidak dan perjaka atau tidak, itu satu, pengakuan. Karena ini kaitannya dengan perilaku,” ujarnya

Kampus Di Jepang Bikin Kantin Anti Sosial

Atas permintaan para mahasiswa, beberapa kampus di Jepang membuat sebuah kantin anti sosial yang dilengkapi dengan meja berpembatas.

Sebagian besar mahasiswa di Jepang tampaknya enggan untuk bersosialisasi antara satu sama lain saat jam makan siang tiba. Hal ini terbukti dengan munculnya usulan untuk membuat kantin anti sosial yang dilengkapi dengan meja berpembatas.

Beberapaa universitas di Kyoto dan Kobe telah mengganti meja kantin mereka dengan apa yang disebut dengan bocchi seki atau secara harfiah diartikan sebagai kursi kesepian. Bagian tengah meja tampak diberi pembatas sehingga para mahasiswa tidak bisa bersosialisasi saat makan siang.

Anda mungkin berpikir bahwa hal ini sedikit konyol dan aneh. Namun, mahasiswa di Jepang adalah orang-orang sibuk yang tidak selalu punya waktu untuk sekadar duduk-duduk dan berbasa-basi dengan rekan-rekan mereka di sela-sela istirahat makan siang. Oleh karenanya, mereka ingin menghindari situasi tidak nyaman semacam ini, dan telah meminta pengelola universitas untuk mengambil solusi praktis.

Menurut surat kabar Jepang, Asahi, kursi kesepian telah menjadi sangat populer di kalangan mahasiswa Jepang saat ini. Sekarang mereka bisa makan siang dengan tenang tanpa harus khawatir tentang sosialisasi.

"Ketika saya tidak punya banyak waktu atau sedang terburu-buru, kursi kesepian sangatlah nyaman," kata seorang mahasiswi 22 tahun kepada Kotaku.

Pasangan Pelajar China Berciuman Tanpa Henti di Tempat Umum

Dewasa ini berciuman bagi kalangan remaja memang bukan hal yang baru. Meski begitu, bagaimana bila ditempat umum, tempat yang dapat dilihat oleh semua orang, termasuk anak-anak, pasti akan menimbulkan dampak buruk.

Seperti yang terjadi di Bihu Ecological Park, Zhangzhou, Cina, sekilas tampak dua orang anak sekolah sedang asik bercumbu satu sama lain, dengan masih mengenakan seragam. Walau itu hanya sebuah patung, tapi itu benar-benar mirip seperti asli serta membuat banyak orang tua yang mengecam patung tersebut.
“Aku punya anak perempuan kecil, dan dia melihat patung itu. Ini terlihat begitu hidup, dia bertanya, ‘apa yang mereka berdua lakukan?’ Aku tidak tahu bagaimana menjawabnya, jadi aku pergi dari sana secepat mungkin,” jelas seorang ibu yang tidak setuju dengan peletakkan patung itu.

“(Patung) mendorong siswa untuk berani mencium satu sama lain di depan umum,” ucap ibu lain.
Sementara itu, pihak taman mengaku bahwa patung itu dibuat dengan tujuan pendidikan. Sang pembuat patung juga mengungkapkan bahwa, “Ini hanya ciuman dan itu adalah fenomena umum di kalangan remaja sekarang, saya berharap orang tua dan sekolah dapat menangani dengan benar,” tegas Liu Qing.

Inilah Isi Pidato Anak SMA Yang Menampar Dunia Pendidikan

Kita tentu sudah terbiasa melihat seorang lulusan terbaik dari sebuah sekolah atau kampus diundang untuk maju kedepan mimbar dan memberikan pidatonya mengenai predikat lulusan terbaik yang telah diterimanya.

Umumnya para lulusan terbaik ini akan mengungkapkan betapa bersyukurnya mereka atas prestasi yang telah dicapainya tersebut dan mengucapkan banyak sekali untaian ucapan terimakasih pada orang-orang yang menurut mereka telah berjasa membantu mereka meraih predikat tersebut.

Namun bagaimana jika pidato yang disampaikan tersebut bukannya menunjukan betapa bangganya sang lulusan akan predikat tersebut namun justru sebuah pidato yang sangat brilian dan mecengangkan yang justru menampar secara keras wajah dunia pendidikan.

Pidato ini disampaikan oleh seorang lulusan dari sebuah Universitas (pada beberapa sumber dikatakan bahwa ini pada jenjang pendidikan setingkat SMA) terkemuka diluar negeri. Berikut ini isi pidato tersebut yang Saya sadur dari sebuah sumber. Sedangkan untuk videonya bisa Anda lihat dibawah.

Saya lulus. Seharusnya saya menganggapnya sebagai sebuah pengalaman yang menyenangkan, terutama karena saya adalah lulusan terbaik di kelas saya. Namun, setelah direnungkan, saya tidak bisa mengatakan kalau saya memang lebih pintar dibandingkan dengan teman-teman saya. Yang bisa saya katakan adalah kalau saya memang adalah yang terbaik dalam melakukan apa yang diperintahkan kepada saya dan juga dalam hal mengikuti sistem yang ada.

Di sini saya berdiri, dan seharusnya bangga bahwa saya telah selesai mengikuti periode indoktrinasi ini. Saya akan pergi musim dingin ini dan menuju tahap berikut yang diharapkan kepada saya, setelah mendapatkan sebuah dokumen kertas yang mensertifikasikan bahwa saya telah sanggup bekerja.

Tetapi saya adalah seorang manusia, seorang pemikir, pencari pengalaman hidup – bukan pekerja. Pekerja adalah orang yang terjebak dalam pengulangan, seorang budak di dalam sistem yang mengurung dirinya. Sekarang, saya telah berhasil menunjukkan kalau saya adalah budak terpintar. Saya melakukan apa yang disuruh kepadaku secara ekstrim baik. Di saat orang lain duduk melamun di kelas dan kemudian menjadi seniman yang hebat, saya duduk di dalam kelas rajin membuat catatan dan menjadi pengikut ujian yang terhebat.

Saat anak-anak lain masuk ke kelas lupa mengerjakan PR mereka karena asyik membaca hobi-hobi mereka, saya sendiri tidak pernah lalai mengerjakan PR saya. Saat yang lain menciptakan musik dan lirik, saya justru mengambil ekstra SKS, walaupun saya tidak membutuhkan itu. Jadi, saya penasaran, apakah benar saya ingin menjadi lulusan terbaik? Tentu, saya pantas menerimanya, saya telah bekerja keras untuk mendapatkannya, tetapi apa yang akan saya terima nantinya? Saat saya meninggalkan institusi pendidikan, akankah saya menjadi sukses atau saya akan tersesat dalam kehidupan saya?

Saya tidak tahu apa yang saya inginkan dalam hidup ini. Saya tidak memiliki hobi, karena semua mata pelajaran hanyalah sebuah pekerjaan untuk belajar, dan saya lulus dengan nilai terbaik di setiap subjek hanya demi untuk lulus, bukan untuk belajar. Dan jujur saja, sekarang saya mulai ketakutan…….

Para Pelajar Pria Ini Pakai Rok di Sekolah

Rok memang selalu identik dengan perempuan atau gadis sekolahan. Tapi jangan salah, kini rok juga dipakai para pelajar salah satu sekolah di Inggris, dan semuanya adalah laki-laki! Pelajar pria di Sekolah Menengah Pertama Whitchurch di Cardiff, Inggris ini sengaja menggelar aksi protes menggunakan rok, hanya karena dilarang menggunakan celana pendek.

Mereka sebelumnya menuntut agar diizinkan mengganti celana panjang dengan celana pendek untuk membantu mengurangi panas yang ditimbulkan gelombang panas yang saat ini melanda Inggris Raya.
Tetapi permintaan tersebut ditolak kepala sekolah meski suhu udara terus meningkat.

Akibat penolakan ini, pelajar pria kelas 10 keluar dari toilet sekolah dengan menggunakan rok dan berjalan keliling koridor sambil meneriakkan tuntutan agar diizinkan menggunakan celana pendek.

Sontak aksi mereka ini membuat pusing kepala sekolah dan sempat menghebohkan suasana di koridor sekolah.

Salah satu pelajar, Tyrone Evelyn (15) yang ikut dalam aksi ini mengatakan akan terus melanjutkan aksi protes sampai tuntutan mereka dipenuhi.

”Celana pendek layak untuk cuaca seperti sekarang, kami tidak ingin kepanasan dan terganggu,” ujar Evelyn.

“Selama beberapa hari terakhir saya mengalami dehidrasi, pusing dan kulit mengalami iritasi karena suhu terlalu panas.”

“Anak perempuan bisa memakai rok, jadi saya dan teman-teman berpikir mengapa kami tidak boleh memakai celana pendek. Ini adalah protes yang beralasan,” tegas Evelyn.

Misteri Matematika

Akhir-akhir ini saya agak tertarik dengan matematika, walaupun jujur saya suka pusing kalau lihat rumus-rumus dan hal-hal yang terlalu berangka-angka ria. Saya ingin meringankan beban pikiran saya tentang ketertarikan saya pada matematika ini dengan tanpa mngurangi rasa ketertarikan itu sendiri dengan hal-hal yang sederhana terlebih dulu. Saya kira mengenal tokoh-tokoh matematika adalah salah satu hal sederhana tentang matematika yang mungkin bisa saya dekati pertama kali.

Di antara sekian banyak tokoh-tokoh matematika yang termasyur, saya memilih untuk membahas salah satu saja. Siapakah dia?

Leonhard Euler

Pada abad ke-17, Swiss memiliki seorang matematikus dan ahli fisika yang sangat brilian yang sekaligus merupakan ilmuwan terkemuka sepanjang zaman. Orang itu adalah Leonhard Euler. Mengapa demikian? Karena hasil karyanya mempengaruhi penggunaan semua bidang fisika dan di banyak bidang rekayasa.

Hasil matematika dan ilmiah Euler betul-betul tidak masuk akal. Dia menulis 32 buku lengkap, banyak diantaranya terdiri dari dua jilid, dan juga menulis beratus-ratus artikel tentang matematika dan ilmu pengetahuan. Orang mengatakan, kumpulan tulisan-tulisan ilmiahnya sudah ada sekitar 70 jilid! Kegeniusan Euler telah berhasil memperkaya hampir di semua bidang matematika, baik matematika murni maupun matematika siap pakai, dan sumbangannya terhadap matematika fisika pun sudah banyak sekali.


Euler khusus ahli mendemonstrasikan bagaimana hukum-hukum umum mekanika, yang telah dirumuskan di abad sebelumnya oleh Isaac Newton, dapat digunakan dalam jenis situasi fisika tertentu yang terjadi berulang kali. Misalnya, dengan menggunakan hukum Newton dalam hal gerak cairan, Euler sanggup mengembangkan persamaan hydrodinamika. Juga, melalui analisa yang cermat tentang kemungkinan gerak dari barang yang kekar, dan dengan penggunaan prinsip-prinsip Newton. Dan Euler berkemampuan mengembangkan sejumlah pendapat yang sepenuhnya menentukan gerak dari barang kekar. Dalam praktek, tentu saja, obyek benda tidak selamanya mesti kekar. Karena itu, Euler juga membuat sumbangan penting tentang teori elastisitas yang menjabarkan bagaimana benda padat dapat berubah bentuk lewat penggunaan tenaga luar.

Euler juga menggunakan bakatnya dalam hal analisa matematika tentang permasalahan astronomi, khusus menyangkut soal "tiga-badan" yang berkaitan dengan masalah bagaimana matahari, bumi, dan bulan bergerak di bawah gaya berat mereka masing-masing yang sama. Masalah ini --suatu masalah yang jadi pemikiran untuk abad ke-21-- belum sepenuhnya terpecahkan. Kebetulan, Euler satu-satunya ilmuwan terkemuka dari abad ke-18 yang (secara tepat, seperti belakangan terbukti) mendukung teori gelombang cahaya.

Buah pikiran Euler yang berhamburan tak hentinya itu sering menghasilkan titik tolak buat penemuan matematika yang bisa membuat seseorang masyhur. Misalnya, Joseph Louis Lagrange, ahli fisika matematika Perancis, berhasil merumuskan serentetan rumus ("rumus Lagrange") yang punya makna teoritis penting dan dapat digunakan memecahkan pelbagai masalah mekanika. Rumus dasarnya diketemukan oleh Euler, karena itu sering disebut rumus Euler-Lagrange. Matematikus Perancis lainnya, Jean Baptiste Fourier, umumnya dianggap berjasa dengan penemuan teknik matematikanya, terkenal dengan julukan analisa Fourier. Di sini pun, rumus dasarnya pertama diketemukan oleh Leonhard Euler, dan dikenal dengan julukan formula Euler- Fourier. Mereka menemukan penggunaan yang luas dan beraneka macam di bidang fisika, termasuk akustik dan teori elektromagnetik.

Dalam urusan matematika, Euler khusus tertarik di bidang kalkulus, rumus diferensial, dan ketidakterbatasan suatu jumlah. Sumbangannya dalam bidang ini, kendati amat penting, terlampau teknis dipaparkan di sini. Sumbangannya di bidang variasi kalkulus dan terhadap teori tentang kekompleksan jumlah merupakan dasar dari semua perkembangan berikutnya di bidang ini. Kedua topik itu punya jangkauan luas dalam bidang penggunaan kerja praktek ilmiah, sebagai tambahan arti penting di bidang matematika murni.

Formula Euler menunjukkan adanya hubungan antara fungsi trigonometrik dan jumlah imaginer, dan dapat digunakan menemukan logaritma tentang jumlah negatif. Ini merupakan satu dari formula yang paling luas digunakan dalam semua bidang matematika. Euler juga menulis sebuah textbook tentang geometri analitis dan membuat sumbangan penting dalam bidang geometri diferensial dan geometri biasa.

Kendati Euler punya kesanggupan yang hebat untuk penemuan-penemuan matematika yang memungkinkannya melakukan praktek-praktek ilmiah, dia hampir punya kelebihan setara dalam bidang matematika murni. Malangnya, sumbangannya yang begitu banyak di bidang teori jumlah, tetapi tidak begitu banyak yang bisa dipaparkan di sini. Euler juga orang pemula yang bekerja di bidang topologi, sebuah cabang matematika yang punya arti penting di abad ke-20.

Akhirnya, Euler memberi sumbangan penting buat sistem lambang jumlah matematik masa kini. Misalnya, dia bertanggung jawab untuk penggunaan umum huruf Yunani untuk menerangkan rasio antara keliling lingkaran terhadap diameternya. Dia juga memperkenalkan banyak sistem tanda yang cocok yang kini umum dipakai di bidang matematika.

Euler lahir tahun 1707 di Basel, Swiss. Dia diterima masuk Universitas Basel tahun 1720 tatkala umurnya baru mencapai tiga belas tahun. Mula-mula dia belajar teologi, tetapi segera pindah ke mata pelajaran matematika. Dia peroleh gelar sarjana dari Universitas Basel pada umur tujuh belas tahun dan tatkala umurnya baru dua puluh tahun dia terima undangan dari Catherine I dari Rusia untuk bergabung dalam Akademi Ilmu Pengetahuan di St. Petersburg. Di umur dua puluh tiga tahun dia jadi mahaguru fisika di sana dan ketika umurnya dua puluh enam tahun dia menggantikan korsi ketua matematika yang tadinya diduduki oleh seorang matematikus masyhur Daniel Bernoulli. Dua tahun kemudian penglihatan matanya hilang sebelah, namun dia meneruskan kerja dengan kapasitas penuh, menghasilkan artikel-artikel yang brilian.

Tahun 1741 Frederick Yang Agung dari Prusia membujuk Euler agar meninggalkan Rusia dan memintanya bergabung ke dalam Akademi Ilmu Pengetahuan di Berlin. Dia tinggal di Berlin selama dua puluh lima tahun dan kembali ke Rusia tahun 1766. Tak lama sesudah itu kedua matanya tak bisa melihat lagi. Bahkan dalam keadaan tertimpa musibah macam ini, tidaklah menghentikan penyelidikannya. Euler memiliki kemampuan spektakuler dalam hal mental aritmatika, dan hingga dia tutup usia (tahun 1783 di St. Petersburg --kini bernama Leningrad-- pada umur tujuh puluh enam tahun), dia terus mengeluarkan kertas kerja kelas tinggi di bidang matematika. Euler kawin dua kali dan punya tiga belas anak, delapan diantaranya mati muda.

Semua penemuan Euler bisa saja dibuat orang bahkan andaikata dia tidak pernah hidup di dunia ini. Meskipun saya pikir, kriteria yang layak digunakan dalam masalah ini adalah mengajukan pertanyaan-pertanyaan: apa yang akan terjadi pada dunia modern apabila dia tidak pernah berbuat apa-apa? Dalam kaitan dengan Leonhard Euler jawabnya tampak jelas sekali: pengetahuan modern dan teknologi akan jauh tertinggal di belakang, hampir tak terbayangkan, tanpa adanya formula Euler, rumus-rumusnya, dan metodenya. Sekilas pandangan melirik indeks textbook matematika dan fisika akan menunjukkan penjelasan-penjelasan ini sudut Euler (gerak benda keras); kemantapan Euler (deret tak terbatas); keseimbangan Euler (hydrodinamika); keseimbangan gerak Euler (dinamika benda keras); formula Euler (variabel kompleks); penjumlahan Euler (rentetan tak ada batasnya), curve polygonal Eurel (keseimbangan diferensial); pendapat Euler tentang keragaman fungsi (keseimbangan diferensial sebagian); transformasi Euler (rentetan tak terbatas); hukum Bernoulli-Euler (teori elastisitis); formula Euler-Fourier (rangkaian trigonometris); keseimbangan Euler-Lagrange (variasi kalkulus, mekanika); dan formula Euler-Maclaurin (metode penjumlahan) itu semua menyangkut sebagian yang penting-penting saja.


Setelah bersusah payah saya membaca, memahami, dan menuliskan ulang tentang kisah dan kehebatan Leonhard Euler ini, walaupun dengan mata berkunang-kunang akibat ada (banyak sekali) hal-hal yang tidak terlalu saya mengerti. Tetapi ada satu hal yang jelas saya tangkap dari kisah beilau di atas, akan selalu ada tempat bagi orang-orang yang bekerja keras dan sungguh-sungguh dalam menjalankan sesuatu yang dianggapnya penting dan berguna. Yah, mungkin pendapat saya ini bisa saja salah. Ini toh hanya pendapat dari orang yang agak tertarik dengan matematika. Mungkin suatu saat nanti ketika saya menyenangi matematika dengan tanpa kata 'agak', saya bisa lebih banyak mendapatkan pelajaran-pelajaran berharga lainnya yang jauh lebih banyak.

Ketika Anak Bertanya Soal Seks

Berapa usia anak Anda? Nah, akan ada waktu ketika anak-anak kita beranjak besar dan mulai bertanya tentang sesuatu yang mungkin membuat kita merah muka; seks. Atau kalau pun tidak bertanya, mereka menyatakan dan mungkin juga tidak sadar akan artinya, karena pengaruh pergaulan. Bagaiama menyikapinya?

Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan anak soal seks adalah normal. Seiring bertambahnya usia, otak anak mengalami perkembangan. Sebagai konsekuensinya orang tua harus memberi jawaban atas pertanyaan-pertanyaan anak agar pengetahuan anak bertambah.

Memasuki usia prapubertas, anak-anak mulai tertarik pada hal-hal berhubungan dengan reproduksi. Salah satu di antaranya tentang kehamilan dan kelahiran. Menghadapi peranyaan seputar masalah seks, orang tua harus keluar dari budaya tabu membicarakan seks.

Yang harus kita perhatikan benar adalah jangan sampai anak mengetahuinya dari teman atau buku-buku yang tidak cocok untuk mereka. Orang tua harus memberi jawaban yang sesuai dengan usia, perkembangan mental dan perkembangan emosi anak, serta menguncinya dengan pengetahuan agama. ‘Contohnya, sel sperma dapat bertemu di rahim ibu melalui proses hubungan suami istri yang sudah menikah.

Dalam menjawab pertanyaan, orang tua juga perlu mengenali anak-anaknya. Ada anak yang setelah mendapat jawaban, dia berhenti bertanya. Ada anak yang terus bertanya sampai dia merasa puas. Agar dapat memberi jawaban, orang tua dituntut untuk terus menambah pengetahuannya dengan banyak membaca.

Usahakan pula menjalin hubungan yang harmonis dengan anak, dengan cara berkomunikasi yang baik agar anak tidak merasa enggan untuk berbicara dengan orang tua. Jika orang tua memberi rasa aman pada anak, anak akan merasa nyaman untuk bertanya. Jika Ibu merasa malu menjawab, katakan perasaan Ibu.

Misalnya, ”Aduh, Mama malu menjawabnya.” Jika ibu belum punya jawabannya, katakan pada anak bahwa Ibu tidak tahu dan silakan berjanji untuk mencarinya di buku atau bertanya pada orang yang lebih mengetahuinya.

Fakta Keren Masa-Masa Saat SMA yang Tak Terlupakan

Yang pernah sekolah SMA pasti pernah merasakan indahnya masa-masa putih abu-abu?
Dan agan pasti ingin sekali untuk mengulang kembali masa-masa itu walau hanya sehari. 

Orang bilang Masa SMA merupakan masa-masa yang paling indah di hidup kita tidak terkecuali siapapun, entah itu orang yang dulu waktu di SMA merupakan siswa yang popular ataupun siswa yang sering di jadikan bahan ejekan dan suruhan (Ketua Kelas biasanya), atau yang biasa-biasa aja, biasanya orang yang denger namanya juga akan biasa-biasa aja..

Berikut adalah 50 fakta unik yg pernah agan dan aganwati lakuin pada saat SMU, monggo langsung aja disimak!

1. Pelajaran yang paling disukai anak SMA adalah pelajaran kosong.
2. Saat pelajaran kosong lebih banyak dihabiskan di kantin.
3. Anak SMA memiliki kebiasaan unik, yaitu mencurahkan isi hati di bangku, dinding, bahkan baju temannya sendiri. Kebanyakan pelakunya adalah siswa putri. Misalnya “hatiku hancur melihatmu dengannya, ketahuilah hatiku juga bisa remuk, tak sekuat tulang ayam” atau “pengen cepet pulang terus ketemu ayangku”.
4. Kebiasaan unik lainnya adalah, menulis pesan singkat di bangku dan berharap ada yang membalas. Misal “Aku Rina kelas 11 IPA 1, mau kenal? Aku cantik loh”. Bahkan ada juga yang narsis menuliskan nomor handphone, pin BB, e-mail, alamat rumah, dan kriteria diri untuk mencari jodoh.
5. Banyak sekali rumus-rumus yang ditemukan di bangku, dan tembok.
6. Anak SMA memiliki penglihatan yang sangat tajam karena bisa membaca tulisan sangat kecil di contekan mereka.
7. Anggota OSIS adalah yang paling narsis.
8. Hari senin adalah hari yang paling tidak disukai. Karena jauh dengan akhir pekan.
9. Saat anak laki-laki berkerumun, itu patut dicurigai.
10. Tempat yang paling diincar saat ulangan adalah paling belakang.
11. Anak SMA lebih suka ujian bersama daripada ujian sendiri.
12. Menyoraki guru atau teman saat di kelas adalah kegiatan melepas stress.
13. Menggoda adik kelas yang bahenol itu menyenangkan. Mengolok-olok teman juga menyenangkan. Begitu juga dengan batal ulangan.
14. Jika Anda pintar, tapi pelit. Berhati-hatilah!
15. Saat awal kelas tiga, siswi putri sudah membicarakan promnite.
16. Jika Anda belum belajar saat akan ulangan, tenang. Siapkan uang untuk mentraktir teman Anda.
17. Ciuman pertama mayoritas dirasakan saat SMA.
18. Bermain upil (kotoran hidung) saat pelajaran adalah keusilan paling menjijikkan.
19. Musyawarah satu kelas biasanya dilakukan untuk memutuskan memanggil guru piket atau tidak.
20. Ketua kelas paling sering disuruh-suruh. Sehingga ketua kelas = PU (pembantu umum)
21. PR biasa dikerjakan pada pagi-pagi hari sekali di kelas.
22. Guru killer paling sering dibicarakan oleh muridnya, bahkan sampai diberi sumpah serapah. Dan sampai ada julukan/panggilan tertentu bagi guru-guru killer.
23. Siswa laki-laki adalah biang keramaian di kelas.
24. Jika ada teman yang dihukum di depan kelas, malah ditertawai.
25. Tepung dan telur biasanya juga nyasar ke sekolah, apalagi saat ada yang ultah.
26. Siswi perempuan adalah biang keheningan di kelas, namun tidak jarang mereka juga menjadi biang keramaian.
27. Anak SMA lebih sering pergi ke toilet saat pelajaran dibanding saat istirahat.
28. Target keusilan dan olok-olok kebanyakan adalah anak-anak culun.
29. Ada 1001 alasan saat tidak mengumpulkan PR. Namun, yang paling sering adalah “lupa bu”
30. Kode waktu ulangan ke teman yaitu jari telunjuk adalah jawaban A, ditambah jari tengah menjadi jawaban B, ditambah jari manis menjadi jawaban C. dan seterusnya.
31. Senior biasanya lebih dihormati.
32. MOS adalah saat yang menyenangkan bagi kakak kelas.
33. Sesuatu yang paling ditunggu adalah bel pulang sekolah.
34. Liburan mengakibatkan sebagian rumus hilang dari ingatan.
35. Siswa-siswi jurusan IPS biasanya lebih seru dan gokil dari jurusan lainnya.
36. Kebanyakan anak kelas tiga, bingung untuk meneruskan kemana setelah lulus.
37. Kelas dua SMA bisa dibilang lebih santai dari kelas 1 atau 3.
38. Drama yang seharusnya menyedihkan di depan kelas bisa saja menjadi acara komedi dadakan.
39. Jika anak-anak “pandai” membicarakan pelajaran. Anak-anak “bandel” membicarakan bagaimana caranya mereka bisa pulang lebih awal.
40. Doa jika ada jadwal ulangan. “Ya Tuhan, semoga hari ini guru-gurunya pada rapat”.
41. Kita akan mengawali hari dengan mengerjakan PR di sekolah.
42. Setiap kelas akan memiliki nama sendiri.
43. Kita akan merasa waktu tidak cukup 24 jam sehari.
44. Jaringan pertemanan dan permusuhan lebih rumit dan kuat.
45. 
    
46. 
    
47. 
    
48.  
49. 
    
50.  

Sisanya tambahin sendiri di komen..hehe..

Abjad Bahasa Indonesia akan Dihilangkan 13 Huruf

Info menarik, jangan lupa sobat menyimaknya karena ini terkait dengan bahasa kita di negara indonesia sob. Bahwa dibawah naungan LIPI (Lembaga Ilmu Penyederhanaan Indonesia) akan memformulakan aturan baru dlm penggunaan bahasa Indonesia. Salah satunya adalah mengurangi jumlah abjad pd bahasa Indonesia. Abjad yg digunakan saat ini berjumlah 26. Para pakar Komunikasi merasa Ke-26 abjad tsb msh terlalu banyak, lagipula ada beberapa abjad yang jarang digunakan.

Pertama, huruf X, diganti dengan gabungan huruf K dan S. Kebetulan hampir tdk ada kata dlm bahasa Indonesia asli yg menggunakan huruf ini, kebanyakan merupakan serapan dri bahasa asing. Misal taxi menjadi taksi, maximal menjadi maksimal.

Selanjutnya, huruf Q diganti dengan KW. Kata2 yg mengunakan huruf ini juga sangat sedikit sekali. Huruf Z diganti mjd C. Tdk ada alasan kuat tentang hal ini.

Huruf Y diganti dg I. Hal ini dilakukan sebab bunii huruf tersebut mirip dengan I. Lalu huruf F dan huruf V keduania diganti mjd P.

Pada lepel ini masih belum terjadi perubahan iang signipikan. Hurup W kemudian diganti menjadi hurup U.

Berarti sampai saat ini kita sudah mengeliminasi 7 hurup. Hurup iang bisa kita eliminasi lagi adalah R, mengingat baniak orang iang kesulitan meniebutkan hurup tsb. R kita ganti dg L.

Selanjutnia,gab­ungan hulup KH diganti menjadi H. Iang paling belpengaluh adalah hulup S iang diganti menjadi C. Hulup G juga diganti menjadi K. Dan hulup J juga diganti menjadi C.

Caia laca cudah cukup untuk hulup-hulup konconannia. Cekalank kita kanti hulup pokalnia. Cuma ada lima hulup pokal,A,I,U,E,O­. Kita akan eliminaci dua hulup pokal. Hulup I mencadi dua hulup E iaitu EE.

Cementala hulup U mencadee dua hulup O iaitoo OO. Cadi,campe cekalank, keeta belhaceel menkulangee hooloop-hooloop­ keeta. Kalaoo keeta tooleeckan lagee, Hooloop-hooloop­ eeang telceeca adalah :

A,B,C,D,E,H,K,L­,M,N,O,P,T. Haneea ada 12 belac hooloop!! Looal beeaca bookan? Padahal cebeloomneea keeta pooneea 26 hooloop. Eenee adalah penemooan eeang cankat penteenk dan cikneepeekan! Co,ceelahkan keeleemkan tooleecan anda denkan menkkoonakan dooa belac hooloop telceboot

 Jangan terlalu serius membacanya sob, karena ini info dari teman2 kampus, bagaimana setelah membacanya,? Semoga sedikit mencairkan suasana jenuh bagi para pengunjung atau para blogger yang lagi bosan ngeblog-ging. Sekian info terkini dan terima kasih telah membacanya.

Sekolah Obama di Menteng Milik Freemansory

Ada fakta unik mengenai jati diri Obama yang tidak kita ketahui semua. “Buku Kenang-kenangan Freemasonry di Hindia Belanda 1767-1917” yang diterbitkan atas prakarsa tiga loge besar di Jawa menyatakan bahwa sekolah di Jalan Besuki (besukiweg) tempat Obama belajar dahulu dimiliki oleh freemasonry.

SDN Menteng 01 atau akrab dengan sebutan SDN Besuki kala itu berada di bawah naungan Carpentier Alting Stiching, sebuah Yayasan miliki Freemason yang memiliki perhatian dalam bidang pendidikan.

Carpentier Alting Stiching: Yayasan Freemason
Menurut Arta Wijaya, dalam bukunya “Jaringan Yahudi di Nusantara” (Pustaka Al Kautsar: 2010) Albertus Samuel Carpentier Alting (1837-1915) adalah tokoh masonik yang berada dibalik pendirian sekolah tersebut pada tahun 1902.

Kala itu AS Alting masih melakukan inisiasi tentang pendidikan dengan mendirikan Sekolah Menengah khusus bagi wanita (Hoogere Burgere School/HBS), yang merupakan usaha pendidikan pertama di Hindia Belanda. Jenjang waktu tempuh pendidikan HBS kala itu masih tiga tahun dan sempat mengalami kendala karena kekosongan pendaftar.

Reputasi Alting sebagai seorang pendidik membuatnya terlibat dalam mendirikan berbagai sekolah di dataran Jawa. AS Alting sendiri adalah alumnus teologi di Universitas Leiden dan memiliki pengaruh kuat dalam jajaran Freemasonry di Hindia Belanda.

Selain sebagai pendidik, AS Alting juga tersohor sebagai pendiri Majalah Mason Hindia dan Loge Agung Provinsial Hindia Belanda serta menjabat Wakil Suhu Agung untuk Hindia Belanda.

Seiring berjalannya waktu, AS Alting kemudian mendirikan sebuah yayasan yang dinamakan Carpentier Alting Stiching atau disingkat CAS yang bernaung di bawah Ordo Freemasonry Hindia Belanda atau kala itu disebut Ordo van Vrijmetselaren Nederlansche Oost Indie.

Lembaga-lembaga pendidikan dibawah yayasan inilah yang kemudian menjadi cikal bakal sekolah tempat Obama mengenyam pendidikan, sekaligus menunjukkan bagaimana visi Alting ke depannya.

Bukti-bukti itu bisa kita lihat jika berkunjung ke situs CAS (cas-reunisten.nl). Ketika membuka situs tersebut, kita akan dihadapkan langsung pada gambar sekolah di Jalan Besuki tempo dulu.

Pada sekolah-sekolah yang dibangun AS. Calting diterapkan semangat inklusif dan pluralisme. Sekolah ini tidak mengenal perbedaan agama, semua masyarakat dari segala jenis agama dipersilahkan untuk menimba ilmu.

Lambat laun kerja keras Alting membumikan pendidikan Belanda yang kental nuansa masonik semakin menorehkan kesuksesan. Dalam buku Tarekat Mason Bebas dan Masyarakat Hindia Belanda 1764-1962 (Sinar Harapan: 2004), T.H Stevens menyatakan bahwa CAS pada tahun 1952 telah mendapatkan reputasi besar di kalangan Freemasonry.

Yayasan Freemasonry ini mengoleksi lebih dari 1.500 murid yang terbagi dalam Lyceum dengan Middelbare Meisjes School (sekolah menengah untuk perempuan), sebuah Uitgebreid Lager Onderwijs (sekolah menengah pertama) dan tiga sekolah dasar. Para murid merasa senang mengunjungi CAS salah satunya dikarenakan model sistem pendidikan modern dan sangat berkiblat ke Barat.

Nono Anwar Makarim, salah seorang pengacara senior pernah menceritakan bagaimana pengalamannya belajar di Carpentier Alting Stichting pada tahun 1958 yang amat bergaya Eropa. Sepeti dikutip Pusat dan Data Analisa Tempo, Nono mengatakan, ”Sejak kecil saya berdiri di dua kultur yang berbeda, satu kaki pada kultur Barat, satu lagi berpijak di kultur Timur.

AS. Carpenter Alting dan Perannya Menyebarkan Faham Freemason

Pengalaman Alting melanglang buana ke dataran Nusantara sebagai tokoh penting freemason tidak bisa dianggap sepele. Ia rajin berpindah dari satu tempat ke tempat lainnya demi melebarkan sayap freemason.

Menurut Arta Wijaya, AS. Alting pertama kali menginjakkan kaki di tanah nusantara di kota Padang. Ia kemudian bergabung menjadi anggota Loge matahari dan terlibat mendirikan Perkumpulan Pengurusan Yatim Piatu dan Padang Frobel School yang dibuka pada tahun 1889.

Dari Padang, AS. Alting kemudian dipindahkan ke Buitenzorg (Bogor) dan memegang peranan berpengaruh dalam tubuh Buitenzorg Maconniek Societiet (Perkumpulan Mason Bogor). Perkumpulan ini kemudian meretas berdirinya Loge Excelsior pada 1891 di kota tersebut.

Lama mengenyam diri di Bogor, selanjutnya AS. Alting masih melanjutkan pengembaraannya dengan hijrah ke Semarang pada kurun waktu 1895. Menurut catatan Wikipedia, nama AS. Alting tercatat sebagai pendeta di Gereja Blenduk yang kini terdapat di Jl. Letjend. Suprapto 32 Semarang dengan nama Gereja GPIB Immanuel.

Gereja Kristen ini adalah gereja tertua di Jawa Tengah. Ia dibangun oleh masyarakat Belanda yang tinggal di kota itu pada tahun 1753. AS. Alting sendiri kemudian aktif berkhotbah di Gereja ini pada durasi 1895-1897.

Alumni CAS dan Riwayatnya kini
Kisah sukses CAS membumikan pendidikan Belanda, membuat para alumninya berinisiatif untuk mendirikan yayasan CAS-Relinisten untuk mengenang masa-masa mereka sekolah dulu.

Bahkan tepat ketika pada tanggal 3 September 1977, telah sukses diadakan peringatan 75 tahun berdirinya cikal bakal CAS pada tahun 1902. Acara tersebut sendiri dilakukan dalam suatu pertemuan besar dengan melibatkan sejumlah alumni dan elemen-elemen terkait di Gedung Konser di Den Haag.

Hal yang patut dicatat adalah bahwa dalam reuni tersebut, Atase Militer kedutaan besar Indonesia meberikan kata sambutan dengan menekankan bahwa CAS di Indonesia telah menjalankan suatu fungsi yang amat penting.

Dan hasil reuni itu kemudian dirumuskan dalam bentuk buku kenangan berjudul Gedenkboek 1902-1977 (Buku Peringatan 1902-1977) yang dilengkapi dokumentasi album foto sehingga memberikan kesan berarti.

Saat pemerintah Indonesia, mengeluarkan Keppres Nomor 264 tahun 1962 yang membubarkan dan melarang Freemasonry beserta segala organisasi derivatnya, nasib kegiatan di sekolah ini sempat terkatung-katung.

Kehadiran CAS yang terendus kuat memiliki misi Freemasonry membuat mereka sibuk memutar kepala. Namun waktu tidak memberi mereka peluang banyak untuk bernafas hingga akhirnya kegiatan di sekolah ini tidak lagi aktif tak lama setelah Keppres itu dikeluarkan.

Sebenarnya Raden Said Soekanto, Kepala Kepolisian pertama RI sudah mengendus akan terjadinya pembubaran CAS pada tahun sebelum kepres itu dikeluarkan.

Soekanto yang juga kader inti freemason telah mengatur strategi untuk meneruskan roda perjalanan sekolah ini dengan cara mengganti nama Yayasan Carpentier Alting menjadi Yayasan Raden Saleh pada tahun 1958.

Namun seperti yang sudah dikisahkan sebelumnya, sejarah CAS di bawah pimpinan Indonesia hanya berlangsung singkat. Kala itu Yayasan Raden Saleh mengambil alih anggaran dasar CAS dan memberlakukan peraturan bahwa mayoritas anggota pengurus haruslah merupakan kader freemason tulen. Akhirnya banyak anggota-anggota pengurus baru berasal dari loge Jakarta “Purwa Daksina”.

Ketua pengurus sendiri dipimpin oleh Soekanto. Sedangkan R. Sumitro Kolopaking dan R. Soerjo memangku jabatan wakil-wakil ketua. Adapun M. Soendoro, yang zaman itu memangku jabatan Sekretaris Agung Loge Agung Indonesia, diamanahkan untuk mengisi posisi sekretaris.

Dalam buku “Satu Tahun Pendidikan Nasional Jajasan Raden Saleh”, yang dikeluarkan pada bulan Juli 1959, kita bisa menengok segala kenangan yang tersimpan mengenai sekolah ini. Dari data laporan pada tahun 1958 sampai 1959, Yayasan Raden Saleh tercatat mengelola dua sekolah dasar, yakni Taman Kanak-Kanak, dan dua sekolah menengah, yaitu sebuah SMP dan sebuah SMA.

Namun pada tahun itu hanya tinggal sedikit murid Belanda ikut mengenyam pendidikan bersama Yayasan Raden Saleh. Tercatat dari sekitar 450 murid yang mengikuti pendidikan bersama Yayasan Raden Saleh alias jelmaan CAS pada kurun waktu 1958-1959 85 orang mempunyai nama keluarga Belanda dan sisanya berasal dari aseli Indonesia.

Th Stevens menjelaskan bahwa pada dasarnya Yayasan Raden Saleh kala itu tidak jauh berbeda dengan pendahulunya. Yayasan Raden Saleh sebagai penerus CAS, selalu menerapkan prinsip masonik tentang manusia dan masyarakat hingga akhirnya usaha ini terhenti oleh karena perkembangan politik pada awal tahun-tahun enam puluhan.

Pada masa kini dapat disaksikan bahwa di tempat sekolah-sekolah Carpentier Alting dahulu, di Koningsplein Oust (sekarang Medan Merdeka Timur) terdapat lembaga dengan pendidikan lanjutan.

Namun sekolah ini, menurut Th Stevens, tidak ada kaitannya dengan landasan semula. Terlebih saat ini sekolah yang didirikan freemason itu telah berubah fungsi menjadi Gedung Galeri Nasional Indonesia yang terletak di Jalan Medan Merdeka Timur No. 14. Jakarta Pusat lengkap dengan catatan kelam sejarahnya.

sumber; http://indocropcircles.wordpress.com/

Aneh, Siswi di China Dilarang Menggunakan Bra Selama Ujian

Peraturan keamanan baru di Provinsi Jilin melarang siswa perempuan untuk memakai pakaian dalam bra selama ujian masuk perguruan tinggi nasional pada tanggal 7 dan 8.

Peraturan mengharuskan para siswi senior yang mengambil "gaokao" untuk mengikuti ujian tanpa bra dan ikat pinggang, serta memakai sandal plastik untuk menghindari alarm pada peralatan deteksi logam. Mereka yang memakai tambalan logam atau implan dibutuhkan surat dokter.

Menurut Beijing News, netizens mengkritik pemeriksaan keamanan yang terlalu keras, dan beberapa siswa tidak senang diperlakukan seperti "barang."

Seorang peserta ujian mengatakan kepada sebuah surat kabar, "Saya merasa kami seperti kelompok hewan, yang siap untuk dipasarkan."

Mahasiswa China tiba pada hari pertama Gaokao di Wuhan. Pihak keamanan melakukan pemeriksaan untuk mencegah kecurangan siswa wanita di Provinsi Jilin dengan melarang memakai pakaian dalam bra selama ujian masuk perguruan tinggi China. (STR / AFP / gettyimages)

Hampir 10 juta siswa nasional bersaing untuk memperebutkan kurang dari 7 juta tempat yang tersedia di sejumlah perguruan tinggi.

Peraturan baru ini bertujuan untuk mencegah kecurangan. Lebih dari 4.000 perangkat telah disita selama kampanye anti-kecurangan di Jilin.

Tekanan dapat menyebabkan gangguan dan bunuh diri saat seleksi masuk perguruan tinggi yang juga telah mendorong banyaknya kecurangan.


sumber: http://www.erabaru.net

Ingin Dapat Rp9,8 M, Pecahkan Rumus Matematika Ini

VIVAnews - Merasa mahir dalam matematika? Jika ya, sudah sewaajarnya Anda mengikuti tantangan yang disampaikan bankir asal Texas, D. Andrew Beal.

Tantangannya adalah menyelesaikan rumusan bilangan matematika Beal Conjecture. Beal menyediakan hadiah US$1 juta, setara Rp 9,8 miliar, bagi siapapun yang dapat memecahkan rumus itu, dilansir Business Insider, 9 Juni 2013.

Andrew Beal yang juga mempelajari matematika secara otodidak, merupakan orang yang menelorkan rumus Beal Conjecture. Rumus ini telah memecahkan rumus legendaris sebelumnya, Last Theorem, pada 1993 lalu.

Teori Last Theorem merupakan rumus besutan Pierre de Fermat pada 1637. Sepanjang ratusan tahun, rumus itu tak terpecahkan solusinya sampai munculnya teori Beal Conjecture.

Teori Last Theorem menyatakan tidak ada bilangan bulat a, b dan c yang dapat memenuhi persamaan ax + bx = cx, dengan catatan bilangan bulat lebih besar dari 2.

Sedangkan, teori Beal Conjecture, menyatakan jika a, b, c, x, y, dan z semuanya merupakan bilangan bulat dan x, y dan z lebih besar dari 2. Teori itu terwujud dalam persamaan, ax + by = cz.

Nah, persamaan itu hanya mungkin terjadi dengan syarat bilangan a,b dan c merupakan bilangan prima.

Teori Beal dianggap sebagai satu-satunya solusi untuk persamaan yang dihasilkan oleh Fermat, dengan catatan a, b, dan c merupakan bilangan prima.

Untuk itu, melalui komunitas matematika, American Mathematical Society (AMS), Andrew Beal menantang siapapun yang dapat memecahkan rumus Beal itu.

Ingin jadi jutawan mendadak? Tak ada salahnya Anda coba memecahkan soal Beal di tautan ini.

Dikutip Dailymail, juru bicara AMS, Michael Breen, mengatakan bahwa menciptakan sebuah solusi untuk sebuah persamaan lebih sulit.

Buktinya, selama ratusan tahun, lembaga matematika itu belum dapat mempublikasikan solusi problem matematika.

Andrew Beal mengaku rela menggelar sayembara itu karena ingin menginspirasi generasi muda agar tertarik pada profesi matematika dan sains.

Beal sejatinya sudah membuka tantangan itu sejak 1997 lalu. Saat itu, ia siap memberikan hadiah US$5.000, atau Rp49 juta kepada siapapun yang bisa memecahkan solusi rumusan besutannya.

Karena tak ada yang bisa memecahkan, tawaran yang diberikannya semakin meningkat, hingga hari ini mencapai US$1 juta.

Wajib Militer Negara Indonesia

Warga negara Indonesia akan kena wajib militer. Hal ini bisa terjadi jika RUU Komponen Cadangan yang sedang digodok DPR RI telah disahkan. Mengingat dampaknya yang bisa memberlakukan wajib militer, RUU tersebut pun kini sedang menjadi kontroversi.


Staf Ahli Menteri Pertahanan Bidang Keamanan Mayjen TNI Hartind Asrin mendukung rencana pemerintah yang sedang menggodok aturan wajib militer bagi PNS dan sipil. Menurut dia, wajib militer merupakan amanat Undang Undang Dasar (UUD) 1945, karenanya harus dilaksanakan.

"Itu bagus, karena amanat UUD 1945," kata Hartind. Dia menjelaskan, dalam alinea empat UUD 1945 disebutkan bahwa negara melindungi segenap bangsa dan tumpah darah Indonesia. Selain itu, dalam Pasal 27 UUD 1945 juga disebutkan bahwa setiap warga negara memiliki hak dan kewajiban membela negara.
Dalam Pasal 30, Hartind melanjutkan, juga ditegaskan bahwa setiap warga negara berhak terlibat dalam sistem pertahanan negara. Menurut dia, Indonesia sudah tertinggal dari negara-negara tetangga seperti Singapura, Malaysia, dan Cina yang sudah memiliki sistem tersebut. Wajib militer bagi PNS dan sipil, Hartind melanjutkan, merupakan bentuk pencegahan terjadinya perang. Sekalipun, kata Hartind, tingkat keamanan Indonesia masih cukup stabil.

"Ini untuk efek pencegahan. Orang akan segan ganggu kita karena kita sudah punya pasukan cadangan," katanya menjelaskan.

Menurut dia, Indonesia bisa mengadopsi sistem wajib militer yang diterapkan Singapura. Di negara tersebut, PNS dan warga sipil diseleksi untuk masuk dalam pasukan cadangan yang diberi nama National Service.
Mereka akan mengikuti pelatihan dasar selama satu bulan. Setelah itu, mereka bisa kembali ke pekerjaan masing-masing. Pasukan cadangan tersebut hanya digunakan sewaktu-waktu diperlukan. "Setahun sekali diadakan kembali pelatihan," ujarnya.

Seperti diketahui, DPR RI sedang menggodok Rancangan Undang Undang Komponen Cadangan (Komcad) yang di dalamnya berisi peraturan soal wajib militer. Bagian RUU Komcad yang bicara soal wajib militer antara lain Pasal 6 ayat 3 dan Pasal 8 ayat 3.

Pasal 6 ayat 3 RUU Komcad itu berbunyi, 'Komponen Cadangan disusun dalam bentuk satuan tempur yang disesuaikan dengan struktur organisasi angkatan sesuai masing-masing matra.' Adapun Pasal 8 ayat 3 berbunyi, 'Pegawai negeri sipil, pekerja, dan atau buruh yang telah memenuhi persyaratan wajib menjadi anggota komponen cadangan.'

Komisi I DPR saat ini sedang mematangkan Rancangan Undang-Undang Komponen Cadangan. Undang-undang ini dinilai kontroversi karena dinilai sebagai dasar bagi warga Indonesia ikut wajib militer.

"RUU Komcad itu tetap masuk dalam Prolegnas, dalam pembahasan tingkat satu," ujar Ketua Komisi I DPR Mahfudz Siddiq.

Berdasarkan dokumen RUU Komponen Cadangan yang disebutkan sejumlah syarat dan warga negara yang wajib ikut komponen cadangan.

Dalam Pasal 3 RUU Komcad disebutkan, "Komponen Cadangan merupakan salah satu wadah dan bentuk keikutsertaan warga negara, seluruh sumber daya alam dan sumber daya buatan serta sarana dan prasarana dalam usaha pertahanan negara".

Lalu, dalam Pasal 4 disebutkan, "Komponen Cadangan hanya digunakan pada saat latihan dan mobilisasi". Dan dalam Pasal 5, "Dalam keadaan damai, Komponen Cadangan dibina dan disiapkan sebagai potensi pertahanan".

Dalam Pasal 6 ayat (1) disebutkan komponen Cadangan terdiri atas:
a. Sumber Daya Manusia;
b. Sumber Daya Alam;
c. Sumber Daya Buatan; dan
d. Sarana dan Prasarana Nasional.

Ayat (2), "Komponen Cadangan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dalam bentuk:
a. Komponen Cadangan Matra Darat;
b. Komponen Cadangan Matra Laut; dan
c. Komponen Cadangan Matra Udara.

Kemudian, ayat (3), "Komponen Cadangan disusun dalam bentuk satuan tempur yang disesuaikan dengan struktur organisasi Angkatan sesuai masing-masing matra.

Siapa saja yang diwajibkan ikut pelatihan komponen cadangan? Dalam Pasal 8 (1) disebutkan, "Pegawai Negeri Sipil, pekerja dan/atau buruh yang telah memenuhi persyaratan wajib menjadi Anggota Komponen Cadangan".

Ayat (2), "Mantan prajurit TNI yang telah memenuhi persyaratan dan dipanggil, wajib menjadi Anggota Komponen Cadangan".

Dan ayat (3), "Warga negara selain Pegawai Negeri Sipil, pekerja dan/atau buruh dan mantan prajurit TNI sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2), dapat secara sukarela mendaftarkan diri menjadi Anggota Komponen Cadangan sesuai dengan persyaratan dan kebutuhan".

Apa saja syaratnya: Dalam Pasal 9 ayat (2) disebutkan, "persyaratan umum yang wajib ikut sebagai komponen cadangan adalah:
a. warga negara Indonesia yang telah berusia 18 tahun;
b. beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa;
c. setia kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; dan
d. sehat jasmani dan rohani.

Wakil Ketua Komisi I Tubagus Hasanudin menegaskan, RUU Komcad ini belum perlu diundangkan. Apalagi ada diskriminasi dalam penerapannya.

"Dalam pasal ini, mengapa yang kena wajib militer hanya PNS, buruh, dan pekerja saja. Mengapa untuk artis atau mungkin pengusaha tidak kena wajib militer?" kata Hasanudin.